과제 중심의 외부 평가가 줄고, 교실 수업 내 실시간 평가로 바뀌는 지금,
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교육부는 중·고등학생들의 과도한 수행평가 부담을 줄이기 위해 2023년 2학기부터 모든 수행평가는 수업 시간 내에 실시하는 것을 원칙으로 한다는 지침을 학교 현장에 안내하고 적용을 권장하고 있습니다. 이 정책은 단순히 평가 방식만 바꾸는 것이 아니라, 공교육의 정상화, 사교육 의존도 축소, 평가 실효성 강화를 위한 전반적인 제도 개선의 일환입니다.
📌 수업 시간 내 수행평가 운영 원칙
이번 개편의 핵심은 ‘수업 시간 내 수행평가 전면 실시’다. 교사가 직접 지도하는 수업 중에 평가가 진행됨으로써, 학생들은 평가를 위한 별도의 과제 준비 부담에서 벗어날 수 있다. 특히 부모의 개입이나 외부 도움을 유도했던 기존 과제형 수행평가는 사라지고, 학생 개개인의 수업 집중도, 참여도, 발표력, 협력능력 등이 자연스럽게 반영된다.
교육부는 각 시도교육청에 학기 초부터 모든 학교의 평가 계획을 면밀히 점검하도록 요청했으며, 암기 위주의 단답형 평가나 외부 자료 조사형 과제 평가가 줄어드는 대신, 수업에 참여하면서 평가받는 현장 기반 평가가 중심이 될 것이라고 강조했다.
수업 중 평가가 강화되면서, 발표력, 실시간 사고력, 협력 기반 문제해결 능력이 중요한 평가 요소로 부각되고 있습니다.
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📘 학교와 교사를 위한 안내 체계도 정비
교육부는 이번 정책 변화로 인해 교사들의 평가 운영에 혼란이 발생하지 않도록, 2025년 여름방학 기간 중 각 시도교육청에서 관리자 및 평가 담당 교사를 대상으로 집중 연수를 시행한다. 연수 내용에는 수행평가의 도입 취지, 실제 운영 방안, 평가 사례, 부적절한 과제형 평가 배제 사례 등이 포함될 예정이다.
이를 통해 교사들이 수행평가의 본래 취지를 정확히 이해하고, 공정하고 객관적인 평가가 이뤄질 수 있도록 지원할 계획이다. 또한 교육 현장에서 발생하는 애로사항, 제도 보완 요청 등을 수렴해 지침 개정 및 매뉴얼 업데이트도 진행할 예정이다.
📈 학생 성장 중심 평가로 전환
김천홍 교육부 책임교육정책관은 “수행평가는 단순한 평가 도구가 아니라, 학생의 성장을 도와주는 교육 과정”이라고 밝혔다.
즉, 암기력이나 외부 지식 조사보다는 학생 개인의 변화와 수업 참여를 중심으로 평가가 이뤄져야 하며, 이는 장기적으로 사교육 축소, 자기주도적 학습 강화, 공정한 평가 시스템 구축으로 이어질 수 있다는 설명이다.
또한 교육부는 정책의 실효성을 높이기 위해 학부모 대상 소통 채널도 강화할 예정이다. 이를 통해 학부모들도 수행평가의 변화 방향을 이해하고, 자녀의 학습을 적절히 지원할 수 있도록 도울 방침이다.
수업 시간 안에서 발표·토론·실습을 기반으로 평가가 이뤄지는 만큼, 외부 과제 도움보다 자기 표현력과 실전 대응력이 중요해졌습니다.
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🔍 향후 제도 보완 계획
교육부는 제도 시행 후에도 학교와 교육청의 피드백을 수시로 수렴하고, 필요 시 운영 지침을 지속적으로 개선할 예정이라고 밝혔다. 현장 교사와 학생들의 반응을 바탕으로 정책 실효성, 평가 공정성, 학습 환경 개선 등 다양한 측면에서 제도 보완이 이뤄질 계획이다.
이번 정책은 단순히 ‘수행평가를 교실에서만 보자’는 차원을 넘어서, 학습 부담을 줄이고 수업 참여도를 높이며, 교육의 본질을 회복하려는 근본적인 시도다. 결과적으로 학생 개개인의 자율성과 창의성을 기반으로 한 성장을 이끄는 데 기여할 것으로 보인다.
교육은 제도보다 방향성이 중요합니다. 이번 수행평가 개편을 계기로 학교와 가정, 교육 플랫폼이 협력하여 학생 중심 교육 환경을 만들어 가는 것이 무엇보다 중요합니다.
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